「総合的な学習の時間」の見直し 学力低下に歯止めをかけるために国語・数学などの主要教科の授業時間を確保し、併せて体験重視の総合的な学習の時間を削減しようとする動きが盛んである。本当にそれでよいのか。 詳しくはこちら→