「豊かな学力をつくる学校の仕組み」

　豊かな学力とは、学力観を新しい視点から捉え直していこうとするものであるが、学力を幅広く捉え、多様な選択に対応する奥の深さを持ち、総合して人間形成に結びつけて、どういう人間を育てるかという目的指向性を持つものである。
　本来学力即価値ではない。
　常に、何のための学力かということが問われ、それ自体に価値意識はない。したがって、「豊かな」は、学力に価値をつけ加えるものであり、自分で自分の道が選択できる素地を培うための可能性を保障しようというものである。
　　　　　　　　　　　下村　哲夫（筑波大学）
　　　　　　　　　　　教育展望　'94, 11月号